【本刊訊】為落實教學創新，強化學校培育人才任務，教育部推動「教育部補助大專校院教學實踐研究計畫」，銘傳大學111年度通過50件計畫，為全台第一；歷經一年計畫施行、研究成果、報告等評選過程，1/11公布111年度績優計畫獲獎名單，商設系、數媒系、品設系3件人文藝術及設計學門計畫，觀光系1件民生學門計畫獲獎。
商設系王瓊芬老師第二次獲得績優計畫肯定，這次提出的「翻轉教室教學模式應用於電腦輔助商業設計課程之教學實踐研究」人文藝術及設計學門一年期計畫，在「電腦輔助商業設計」課程中實施了創新的教學策略，包括翻轉教室、使用者體驗設計、介面設計專題實作以及期末成果發表，從多個面向提升學生的設計能力和實作經驗，亦提升學生在介面設計方面的專業技能，以及培養自主學習能力、創新思維和團隊合作精神。
數媒系吳昭蓉老師提出的「音樂風格的探索與創作挑戰：探究取向之教學實踐研究」人文藝術及設計學門一年期計畫，以「作曲與編曲（二）」為實施課程，採用行動研究法以探究取向之PmBL（問題本位學習）與PjBL（專題本位學習）教學法為主軸，並運用創新的SCAMPER奔馳法啟發學生的音樂創作能量與學習動機，及運用卡片討論法（KJ法）刺激學生的創意思考，並透過分組合作，嘗試探索樂種或音樂情感，最終完成仿作。
品設系詹孝中老師的「型態解析與重構以強化產品設計初學者之造形表達能力」人文藝術及設計學門一年期計畫，在「基礎產品設計」課程中導入「型態解析與重構」之創新教學模式，結合「設計草圖」繪圖技法教學，協助設計初學的學生提升造形表達能力。利用標竿產品進行案例「造形導讀」帶領學生領略「閱讀造形」改變對產品細節的觀察態度與方法，學習品味設計的美感。
觀光系李長斌老師的「國際視野素養與在地文化環境反思」民生學門一年期計畫，則在觀光領域「都市發展與觀光策略」課程中導入國際視野教育，採用混合研究法、行動研究法及情境教學式場域觀察等。透過課堂上對都市空間、經濟、環境、形象等面向進行議題探討，提供學生一個接觸國際事務的機會，並學習對自身文化環境融會貫通，有助於增進跨文化能力，達到提升國際視野素養的教育目標。
本校自107年度起推動教學實踐研究計畫成果輝煌，107年通過28件，108年通過22件，109年通過35件，110年通過39件，111年通過50件，連年締造優異成績。其中，111年度教育部共核定1605件計畫補助，針對計畫成果交流會口頭報告初審、研究成果書面、報告複審等；評選出研究成果說明完整（研究設計、課程規劃、資料蒐集及成效評估等）且極具參考價值的計畫，僅有154件計畫獲得績優計畫，核定率只有9.5%。
