高等教育的目的是甚麼？每一位投身高等教育的教授們或多或少會有自己的答案，時代的改變也會對它有所改變。是的，它是一個大哉問，是在從事高教活動時，需要不斷自省的問題。
本校自立校以來，便以培育人才滿足社會所需為職志。六十五年來，銘傳伴隨著國家的發展培育出無數校友，成為台灣社會各行各業的中堅。現今社會進展快速，科學領域的發展，迅速的改變了整體人類社會。現今高等教育，與其說是青年人進入職場前的完善系統化教育的最後一塊拼圖，不如說是邁向全人終身學習的起始基礎。
追根究柢，社會對於人才的需求無它，在於解決問題的能力。解決問題，是一種軟實力，除了專業的知識與操作訓練之外，還需要有更為深層的意願與心理素質，包括團隊中的合作協調能力，還有執行計畫所需要的一些決心。這些能力的型塑均須要在實作當中透過反思而逐漸成熟。未來社會所需的人才，往往需要T型或π型人才，意味著在向下扎根的專業之下，也要有橫跨不同專業的基礎知識背景與溝通的能力。高教老師所扮演的角色，也逐漸在傳道、授業、解惑之外，多了些陪同，適性化引導學習的角色，有如培育體育選手的教練角色。透過師生的互動，才能共同培養出解決問題的各項軟實力。
校慶國際學術研討會的舉行，是銘傳大學多年來優良的學術傳統。在往年的活動中，透過各院系邀請海內外貴賓的蒞校參訪與演講、工作坊、高中生小論文發表活動，同時包含論文的口頭發表活動，是一個提供學校與各領域國際學術社群雙向互動，宣揚本校專業研究上的絕佳時機。對於學生來說，大師演講的聆聽互動，除了可以理解專業以及專業以外更為深遠的獨特見解，同時透過論文口頭報告的發表機會，實際體會學術專業務求甚解的精神。校慶研討會的參與，宛如一場學術活動的洗禮，這些經驗對於學生未來在業界理解問題、解決問題能力的型塑其實至關重要，是培育學生專業能力中重要的一環。
三月將至，本年度的校慶活動即將展開，銘傳2022追求高教卓越國際學術研討會，即將在台北、桃園、基河、金門校區連線開幕，匯聚各方專家學者論述研精采可期，敬請期待。
學術專業 校慶呈現
