國際教育的基本理念在於，運用教育機構的能量，協助學生認知到，人類各族群間相互依賴，相互合作的事實，並藉由各種合作方式，促進國與國之間的溝通與理解，在學習並尊重彼此多元文化的差異的前提下，培養學生具備成為世界公民的能力，並以此促進全球永續發展。
為了達成這樣的目的，國際教育有很多面向，諸如締約國際姊妹校，建立學術合作關係，安排教師互訪交流，學生互相交換均屬之，而招收國際生到台灣來當然更是重要面向；從本校國際教育的角度來看，其主要可以達到兩個目的：
其一，讓國際學生運用本校所教導的教育跟知識，去理解台灣諸如社會進步，民主發展，以及高資訊科技等各層面的重要表現。
其二，在本校建立一個具體而微的「在地留學」環境，讓本地生可以不用出國，也一樣享有出國留學的學習環境。
直言之，本校從1999年啟動國際教育以來迄今，110學年度的境外生人數高達2034名，若加上非學位生，則有3691名之多；這些當然都是在歷任校長領導，以及全體教職同仁的努力下所達成的；雖然成效非凡，卻也彰顯出一個事實，亦即國際教育招生皆為從本校啟動的單向實施。
在海外校友人數不斷攀高，海外成立的銘傳校友會也持續增加的前提下，本校的國際教育招生也應該有「落地生根」的作法。
事實上，本校歷年來曾經成立有美國、日本、韓國、泰國、越南、柬埔寨、蒙古等各國教育中心，配合各國現有的校友會，已經具備落地生根的充分條件。
在實際做法上，可以藉由校友會的在地優勢，為有意來台就讀本校的當地國際學生提供升學資訊，協助完成申請手續，進而輔導學生實際赴本校就讀。
誠然，各國銘傳校友會成立時間不一，擁有的綜合能量也有所不同，尤其是若干年輕校友會的校友，因為還在人生職涯的初階段，能夠投入的能量有限；而此，就需要本校校友總會在綱領、實施方向、可用資源、經驗傳承等各方面的協助。
總而言之，在深耕海外校友會的面向上，校友總會要「大手牽小手」，校方則要「扶上馬，送一程」，要多方的共同努力，才能讓國教教育招生在海外校友會生根、成長、以及茁壯。
國際教育招生 全球永續發展
