感謝系上的推舉與審查委員的肯定，以及教學暨學習資源中心的多元協助，包含每學期提供多場教學知能研習與教學工作坊，讓本人從中獲益許多並改進教學方法。在銘傳大學近四年的教學生涯，自認資歷尚淺仍有諸多需要改進與學習之處，未來也將持續精進，以不愧對此獎項之肯定。
在教學過程中所教授之專業課程為觀光法規與統計分析，對學生來說可稱得上艱澀難嚼。為了讓學生產生興趣，在課程加入不同的元素，刺激學生學習。以下就教學心得作一簡單分享。
第一、教學內容生活化：在統計分析課程中，會運用日常生活當中的經驗，套入統計分析方法的基本概念，因與學生有感深受，因此也強化學生對概念的理解；此外，觀光行政法規看似生硬，但在旅遊盛行的年代，觀光法規與我們的生活息息相關，透過大量案例的分享，可以強化學生對於法規的印象與運用。第二、多元教材之運用：在「觀光行政法規較為生硬，若能轉化為遊戲應可引起學生的興趣」在想法驅使下，課程中透過與專業桌遊老師的合作，提供桌遊設計的元素概念後，由學生自由發想將法規加以轉化並設計為桌遊，讓學生能在透過遊戲學習法規，強化參與度。
以上為個人淺薄的教學心得分享，面對不同世代的學生，教學必然需要因時調整並不斷精進，本人亦將兢兢業業持續前行。
特優教師話教學｜因時調整 不斷精進｜觀光系 古壁慎
