105年8月新政府積極推動「新南向政策」，希望採取更積極主動地廣泛與東協10國、南亞6國與紐澳2國連結，互惠互利，透過實質教育交流，深化雙方互動及聯盟關係，達成創造互利共贏的人才培育合作及區域經濟發展的願景。
新南向成功的關鍵在於人才，因此教育部依據「新南向政策綱領」、「新南向政策推動計畫」，擬定「新南向人才培育推動計畫」(106-109年)，於106年3月頒布「加強新南向人才培育－以人為本雙向多元」的計畫，其教育政策聚焦「以人為本、雙向交流、資源共享」為願景及核心目標，規劃三大精進策略：提供優質教育產業、專業人才雙向培育；擴大雙邊人才交流；擴展雙邊教育合作平台。
根據教育部的統計，105年我國境外學生人數已達1,146百人，其中東協10國占25.5％；馬來西亞學生占了13.8％最多。政府預計於106年至109年，新南向國家在臺留學／研習人數，每年成長率20％；108學年度新南向國家在台留學／研習學生人數達5.8萬人。
為達上開目標，教育部編列預算推動新南向政策，大幅增加獎學金名額，協助各校開設課程招生，期許各大學校院可以為了自己、為了整體的新南向政策，培育更多的雙向人才，達到人才培育與互動交流的永續發展。
綜觀教育部的政策方案與大學人才培育緊密相關，且值得大力配合推行的方案有：培力新住民子女具東協語文及職場實務；培育我國師生熟稔東南亞語言、文化；培育東協及南亞青年學子的專業、實作及華語能力；擴大東協及南亞優秀青年學子來台留學或研習；鼓勵國內青年學子赴東協及南亞深度歷練；建立雙向連結平台及學術型領域聯盟組織等，這些都是銘傳配合政策可參考規劃的方向。
因應新南向高等教育人才培育的推動，本校4/15承辦僑委會「東南亞僑台商攬才博覽會」，即是積極為學子建構海外的就業平台；本校也已陸續開設越南語、印尼語等選修課程，且海青班學生人數高居各大學之冠，乃因2001年在國內率先設立國際學院之後，在校長李銓博士的高瞻遠矚，以務實誠信的國際教育交流策略，讓銘傳以實際行動落實於國際教育政策的實踐，冀望銘傳再創新南向人才培育的新局。