21世紀在全球化的運動中，高等教育的國際競爭日趨白熱化，各國政府將高等教育視為一種產業，也透過就學吸引優秀人才，建設世界一流大學乃成為國家重要政策與指標，使得世界性的大學排名研究蓬勃發展。雖然由不同機構發表的大學排名，會使用不同的指標及調查方式，但學校聲譽始終是其中最重要的影響因子。故歷年的大學排名都顯現出歷史名校的排名穩定，而新進大學較難踏入世界頂尖大學之林的困境，這也說明學校聲譽雖是一個抽象的概念，但卻是左右人們看待大學的關鍵角度。
大學聲譽有兩個主要來源，一種是基於學校屬性及定位所衍生出來的集體聲譽（collective reputation），另一種則是因為本身的表現優異而獲得的個體聲譽（individual reputation）。以台灣的高等教育為例，公立與私立、老牌與新進、頂尖大學與教學卓越大學之分類，造成大學被賦予不同的標籤。被歸為同一類群的大學，往往會因為同類型龍頭大學的卓越表現，而易被認為具有相同的”品質保證”。因此在大學充斥的教育環境中，除非個體聲譽極其突出，通常是集體聲譽對品質期望有絕對的影響力。但學校聲譽是具有滯後性的，它會偏袒那些優良學校屬性或歷史較長的學校，這類型學校即便是品質下降，但有多年的老字號招牌和分類所衍生的集體聲譽支撐，對學校的競爭力不會有太大影響，這種現象在目前台灣的高教界清楚呈現。
本校雖屬私立大學，卻是一所具有50多年歷史，堅持提供高品質教學的名校，因此影響學校聲譽的因子正負交錯，包括：私立、老牌、教學卓越等。如何將有利因子充分發揮優勢，也藉由新的思維與做法，讓不利的因子轉換為機會與動力，需要有嚴謹規畫的策略，進行學校聲譽的維護與管理，使學校聲譽持續提升。近年銘傳大學透過全面教育品保的機制，讓教學的成效能具體表現於畢業生身上；透過一念三化的教育宗旨，推動教學卓越計畫，使社會肯定銘傳大學是一所教學嚴謹的優質大學。但私立大學的標籤，也讓學校處於不利的市場競爭地位，因此近年來透過推動美國大學認證的策略，讓銘傳大學直接進入美國大學之林，也成為推動學校國際化的動能。這些展現出的成就，讓學校獲得國際性的聲譽，並進入QS 2011亞洲知名大學的排名之內，顯示學校聲譽維護與管理的策略奏效。
銘傳大學歷經50多年的發展，始終能展現它的學校聲譽及品牌價值，讓校友能受到社會與企業的信任，肯定其創新的能力、端正的品性、正確的價值觀、高超的科技使用能力、與高度的國際觀。今年由遠見雜誌和104人力銀行共同發表之企業心目中最具「綜合競爭力」的大學排名，銘傳大學位居全國第9名，印證了多年的堅持與努力，已塑造出優秀的銘傳品牌，並深獲社會的肯定。通過美國大學認證，將進一步將銘傳大學半世紀以來的辦學理念與成果，讓全世界知曉，因應未來教育國際化的挑戰，我們需要及早闢劃開創新局的策略與行動，打造銘傳大學的學校聲譽，使成為最具競爭力的國際性大學。