【795社論】銘傳MSCHE元年的自我精進

大學是人才培育的搖籃,更是菁英聚集的學術殿堂,人才的良窳以及學術成果的展現,貴在知識份子的自發、自省以及自主的良知良能。此種良知良能,落實在人才培育的教育任務上,其實就是創辦人包德明博士所念茲在茲「人之兒女,己之兒女」的崇高理想。 首先,知識份子的自發精神,必須要在教學上懂得如何主動積極發現問題、解決問題,並在為學處事上不斷創新求變、提升教育品質。而自省的理念在於面對教學、研究與服務的功能與角色上,必須時時自我檢討、自我評估與自我精進,此種精神,事實上就是當前自我評鑑的發揮,然評鑑的目的莫非在提升與改善品質。至於大學自主的良知良能並非追求權力上的自主,而是專業永續競爭壓力下知所應變、走在時代前端的自主作為,亦即大學的經營管理、學術表現、品質提升不得假手他求,而是大學必須自主因應與面對的主要課題。 銘傳大學自1957年創校以來,走過54個年頭,辦學績效已在國內大放異彩,獲得教育部教學卓越計畫、國際教育、品格教育、高教評鑑中心系所評鑑、IEET系所認證等佳績,為使校務發展與國際接軌,在校長李銓博士高瞻遠矚的宏觀規劃下,銘傳大學不斷自我精進、時時惕勵自勉,2010年終獲得美國中部各州高等教育評審會(Middle States Commission on Higher Education,MSCHE)認證通過。使我國政府多年來致力推動的重要高等教育政策:「立足台灣,接軌國際,與全球名校齊一水準,相互認可畢業文憑」的理想,終由銘傳具體實現。銘傳獲得MSCHE認證通過,有以下幾項特別的意義: 一、銘傳已與國際接軌:MSCHE共有524所大學校院會員(member),銘傳正式被認可成為MSCHE組織的會員之一,足與哥倫比亞大學、賓州大學、康乃爾大學等全球名校並駕齊驅。 二、教育品質獲得國際認可:美國高等教育聞名全球,最重要的關鍵在於嚴謹的品質把關機制,亦即透過品質保證的「認可制(accreditation)」精神。MSCHE認證過程,委員全由國外學者專家擔任,通過認可是一項極其艱困的挑戰歷程。 三、銘傳的校務制度健全:MSCHE共有14項standard作為評鑑項目及衡量通過與否的參考效標(indicator) ,獲得通過,足證校務制度健全夠水準。 四、銘傳為自發、自省、自主及自我向上提升的優質大學:參加MSCHE係自願性的自我向上提升,也是李銓校長帶領銘傳創新求變、自我檢討、自我評估、自我精進、走在時代前端的自主作為及提升教育品質,以及邁向國際化與全球在地化的知所應變與自我挑戰。 評鑑的精神貴在持續不斷的自我檢討向上,MSCHE的認可與肯定後,銘傳人更須時時自發、自省且自主地不斷自我向上提升,使銘傳永續卓越領先。

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