前言 近年來，全球化浪潮引發學界重視，強調的是一種跨越國界、全球同步以及遠距離的空間鄰近感，影響面向涉及教育、經濟、政治、文化、科技、生態、法律等各個層面，可說是自二十世紀末葉延續至二十一世紀的當代主流思潮。而台灣的教育也感受到此波趨勢，2001年教育部首次出版的《大學教育政策白皮書》序言提到：「大學已為各國知識創新與人力資源的競技場，大學競爭力即為國家競爭力之重要指標……時值大學面臨全球化競爭與衝擊、不進則退的關鍵時刻，教育部為因應新世紀的需要，勾劃國內大學教育發展之願景，以作為推動大學教育施政及各大學規劃本身校務發展之依據，達成追求大學教育卓越化目標。」從這段話中不難看出，全球化已對台灣的高等教育產生了極為重大的影響。 眾所皆知，台灣的高等教育近年來蓬勃發展，專科及學院改制大學如雨後春筍，欣欣向榮。隨著大眾對教育改革、教育自由化與現代化需求的迫切，高等教育已由菁英教育走向普及教育，台灣的高等教育市場環境因內有學校數的大幅增加、少子化現象的出現等，再加上台灣加入WTO後，面對世界各國名校強大的競爭壓力，使國內高等教育面臨空前競爭與生存危機，招生不足的現象更是時有所聞，致使學校的經營越加艱困。由此可知，全球化浪潮對大專校院的最大衝擊是入學人數逐漸減少，可能因此帶來校系停招、合併招生，甚至產生大學校院存廢的危機。面對此一警訊，身為教育工作者，理應即早研擬對策妥善因應。本人以長期投身高等教育的經驗與觀察，不揣淺陋提出下列策略，希冀能對在座先進於面臨招生不足的問題時，提供一些幫助，期望此番建言能達到拋磚引玉的效果，特此就教於各位前輩，還望諸位能多多發言、指導。