【785】教學卓越專欄PART74/成果導向 學用合一

銘傳大學100至101年度教學卓越計畫以「成果導向、學用合一」為題,奠基在之前教學卓越計畫成果之上,發揚創辦人包德明博士「人之兒女、己之兒女」的理念(一念),推動以成果為導向之學習,期望學生充分運用學習資源,發揮創意,結合理論與實務,達成學用合一,成為卓越的國際化專業人才,具體實現本校「專業化」、「卓越化」與「國際化」的教育目標(三化)。 「成果導向、學用合一」旨在以學習成果為導向,以學生的學習成效為基礎,持續進行教學與課程的回饋檢討改善,發展個人化的職涯引導,激勵個人創新、創意及創業,藉由優質教學引導和學習輔導,配合以成果為導向之課程規劃,造就學用合一且具備國際化專業競爭力的人才。為達成此一目標,本計畫除總計畫之外,規劃有四個子計畫,分別為子計畫一「深化優質教學」、子計畫二「成果導向課程」、子計畫三「鍛造學用合一」及子計畫四「全球國際接軌」,期能在總計畫與四個子計畫的共同推動下,透過整合教師成長、課程發展、學生輔導及國際化學習資源,給予學生最大的學習發展,配合理論與實務結合的教學,以及個人化的適性引導,讓學生充分體認天生我材必有用,進而自我期許、自我成長,具體實現「一念三化」的教學理念。

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