大抵文藝創作，固然有天分的因素，但努力仍是作品優秀的主因。許多同學認為自己沒有文藝細胞，不敢輕易下筆，以至於從沒有嘗試過藝文創作，以爭取榮譽；但是，我們若能逆向思考：不試試看，怎知是否有文藝創作的細胞？若害怕參賽又不得獎，那何不以一年的時光全力以赴，然後，等待得獎的喜悅呢？ 其實，藝文創作不難，難在我們讀書、生活之餘，能不能沉潛、思考，擦出智慧的火花。當我們平日致力於創作，一定能有所心得，這些心得與同儕分享，彼此激盪，會產生創新的見解，那就是我們藝文創作的內容。當然，徒有內容而沒有創作技巧，也無法獲得評審的青睞，因此，同學們，你有用心在琢磨文藝創作的技巧嗎？ 小說、散文、新詩、古典詩等，是藉中文為媒介，傳達對生活的感受、對生命的悸動，它們都各有創作的形式和原則，平日我們要多閱讀一流的作品，體會這些優秀的作家，是如何透過流暢的文筆，表達自己特殊理念的。英詩、英散文則是透過英語為媒介，傳達美善的情感，同樣要藉由大量的閱讀名家作品，而後抽繹出菁華，化為屬於自己的語言，表達自己的情思。攝影則是透過光影明暗、線條構圖、審美的眼光，擷取令人感動的片段，傳達出深刻的主題。若非多方觀摩得獎作品、鍛鍊自己操作鏡頭的能力，也是很難勝出的。 今年還有一個特殊的獎項是散文類的品德教育組。透過溫馨的故事，闡揚人類真善美的情懷，以啟發人們的惻隱、是非、辭讓、羞惡之心，這也是本校一直關注的主題。本校培育的學生，不但具備專業服務的能力，同時，也重視學生的品德。以往的點名制度雖已轉型由各班教師自行負責，但期中、期末考採「梅花座」的安排，至今一直保持著，目的就在於培養學生「誠實負責」的精神。三年前我們將品德教育組納入，即在強調「品學兼優」的培育方針。