593-955期 【777】評量機制有助學習多元發展 2010-11-08 Editor|Ming Chuan Weekly 過去兩年來,大學已建立學習成果評量機制,完整地落實PDCA循環的概念,如設定基本素養、核心能力對應學習成果及評量方法與標準,並全面普測各學系之學習成果、建立改善策略,亦全面管制課程品質,並加強蒐集資料,以反思課程實施與設計,俾使學子的學習有更多元發展空間。 本文轉載評鑑雙月刊28期,2010年11月。