各級基本素養與系級核心能力之學習成果，都須依賴課程群組予以養成。依照的推動經驗，不需針對所有的課程進行逐一的成果評量。各學系可找出「標竿課程」或舉辦會考，由總體能力達成之狀況，有效並簡單地評量教學成果。 成果評量與標竿課程之關聯如下：一、樹狀關係：當某項學習成果之各相關課程呈現樹狀關係時，只需直接去評量最高階之標竿課程，即可評定出該學習成果之達成概況。二、森林狀關係：當某項學習成果之各相關課程呈現森林狀關係（亦即多個樹狀關係），則可評量各個最高階的課程後彙整學習成果，或安排統籌式會考以檢測學習成果。