銘傳觀光系短影音作業掀社群熱潮 50部影片累積逾10萬讚、近92萬次觀看

【本刊訊】「我的老師叫我幫學校做Marketing，他說超過1,000個like，平時成績可以加10分。」一句開場白，讓銘傳大學學生的短影音接連出現在Threads動態牆上，也讓一份課堂作業成為網友熱議的話題。銘傳大學觀光事業學系大三必修課程「領隊導遊實務」，透過拍攝校園介紹短影音，培養學生的表達能力與解說自信。50部學生作品9/18同步上線，累計獲得100,961個讚、918,169次觀看，吸引校友、網友及企業帳號熱情互動。

這項作業由任課教師鍾任榮設計，要求每位學生拍攝一部介紹銘傳的短影片，自行選擇上傳至Threads或Instagram等公開社群平台，累積超過1,000個讚，即可在平時成績加10分。不少作品上線不到24小時便達成目標，最終共有19部影片達標，也意外掀起一波「銘傳Marketing」社群熱潮。

學生以幽默口吻、創意敘事及個人觀察介紹校園，讓網友直呼「我滑到10個了，我會快背起來了」。不少校友也加入按讚行列，為學弟妹加油「一直滑到銘傳的學弟妹Marketing的影片，按讚到懷疑人生，但我還是按爆」；還有網友笑稱，雖然動態牆被影片洗版，仍忍不住逐一按讚，希望幫助學生順利取得加分「每個都按讚然後滑過去好好笑能救一個是一個」。從校園景點到科系特色，學生作品在趣味互動中，帶動更多人認識銘傳。

鍾任榮表示，課程結合短影音拍攝，是希望增加學生面對鏡頭與人群的勇氣，累積解說自信，進而提升投入領隊、導遊服務工作的興趣。這堂課也獲教育部教學實踐計畫補助，透過短影音與領隊導遊實務的結合，培養兼具表達能力與數位傳播能力的新世代旅遊人才。

 

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其中，觀光系三年級學生蔡雨洳的作品最受矚目，累計獲得22,391個讚、278,517次觀看，並有216則留言、156次轉發及1,447次分享。她以趣味的「反向行銷」手法介紹校園，例如圖書館很適合睡覺、明園有魚卻不能吃，出乎意料的切入角度，讓網友在笑聲中認識校園環境，甚至有人特地撰文分析她的影片。

蔡雨洳表示，影片上線不到兩天就累積逾1.4萬個讚，突如其來的大量留言與互動讓她嚇到，沒想到課堂作業會受到如此熱烈的關注。也坦言自己是大I人，這是第一次拍攝短影音，還有努力進步的部分。

 

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同為三年級學生的蔡舒安，則以介紹觀光系為主軸，獲得3,149個讚、約3萬次瀏覽，以及67則留言、28次轉發及269次分享。她表示，影片讓校內外師生及高中生更了解觀光系的學習內容，也有網友因此發現，學校裡的實習旅行社有提供護照代辦服務。自認不善言談的她，也藉由這次作業練習如何面對觀眾，介紹自己與學校。

 

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曾因個人因素休學後復學的許應暉，則在介紹校園景點之外，融入自身求學經歷與人生體會，傳達即使自己走得比別人慢，仍會撐下去，一定會順利完成學業的心情。影片也獲得1,503個讚、約1.3萬次瀏覽，以及47則留言、10次轉發及46次分享，不少網友留言肯定作品充滿正向力量。許應暉表示，看見網友的鼓勵，讓他感到開心，也十分感動。

這波社群熱度也吸引企業帳號參與。「煙波大飯店Lakeshore Hotel」以呼應學生的加分挑戰順勢徵才；「獎金獵人」讚賞學生作品充滿創意，形容觀看影片後，彷彿已在銘傳校園走了十圈；「多多帝國龜山店」則獎勵觀光系學生，只要影片成功按讚破千，就可免費兌換飲品。新光三越、台中廣三SOGO等企業帳號也紛紛留言，為學生加油。

鍾任榮指出，作業並未要求學生要講學校多好、有多少設備，而是鼓勵他們從自身經驗出發，以同世代熟悉的語言與創意呈現校園生活。學生真實而有趣的表達方式，引發社群共鳴，也讓課堂學習延伸至校園之外。

從一份短影音作業，到近92萬次觀看的社群回響，銘傳觀光系學生不僅展現創意，也在實作中練習解說、表達與行銷，讓更多人透過學生的視角，看見校園生活與科系特色。