AI融入跨域教學成趨勢 銘傳大學48件教學實踐研究計畫獲補助

【本刊訊】教育部推動「大專校院教學實踐研究計畫」，鼓勵大學教師將教學現場作為研究場域，持續提升教學品質與人才培育成效，6/26公布115年度計畫審查結果，銘傳大學共有48件計畫獲補助，與東海大學並列全國私立大學第2名、綜合大學第2名，再次展現銘傳在教學創新與高等教育研究的卓越成果。

依教務處統計，今年共有10個學院教師獲得計畫補助，其中以人文社會科學暨教育學院9件最多，設計學院、管理學院各8件，電機資訊學院7件；依學門分類則以「商業及管理」領域13件居冠，「人文藝術及設計」領域10件次之，顯示各學院持續深化跨域教學與課程創新，成果相當亮眼。

今年通過的計畫中，共有23件聚焦人工智慧（AI）相關主題，約占全部計畫的46.9%，接近五成，凸顯AI融入教學已成為銘傳大學教學創新的重要核心方向。相關計畫涵蓋生成式AI融入文案寫作、政府資料分析、產業分析、財務管理、經濟學及通識課程等教學；也將AI作為學習夥伴、智慧助教或人機協作工具，提升學生互動學習與問題解決能力，同時培養AI指令工程、人工智慧概論、創新思維及程式識讀等AI素養。

銘傳大學教務長賈叢林表示，AI融入教學已不再侷限於資訊科技相關科系，而是逐步擴展至設計、人文、商管、教育、心理及社會科學等不同學門與專業領域，在教學中廣泛「運用AI促進學習」及「培養人機協作能力」，展現高等教育因應AI時代的重要轉型方向，亦彰顯銘傳大學不僅持續深化教師教學研究能量，也透過教學實踐研究推動課程創新，提升學生學習成效與人才培育品質。

此外，其中商設系方菁容老師連續8年獲補助，文華系林雯卿老師連續7年，文華系陳溫菊老師則連續6年獲補助，展現深厚的教學研究實力。今年亦有14位教師首次通過教學實踐研究計畫，研究主題涵蓋生成式AI、短影音、角色扮演、問題導向學習（PBL）、ARCS動機模式、翻轉教學及情境式教學等多元創新教學策略，充分展現教師積極投入教學創新與課程改革的能量。