銘傳建築系赴日本關西移地教學 拓展學生國際視野與建築感知能力

【本刊訊】為拓展學生的國際視野，銘傳大學建築學系6/27-7/1舉辦「日本關西京都大阪」移地教學，由建築系一年級導師河村禎彦帶領大一及大二共17名學生前往日本關西地區進行實地參訪與學習。
本次移地教學以「傳統建築與現代建築之比較學習」為主軸，透過實地走訪京都與大阪代表性建築，帶領學生認識日本建築文化、空間構成與城市發展特色，並連結聯合國永續發展目標（SDGs）中「SDG4優質教育」、「SDG11永續城市與社區」及「SDG17夥伴關係」之精神，培養學生具備國際視野、永續思維與跨文化學習能力。

行程首站安排於京都。京都素有日本文化古都之稱，保存眾多傳統建築、歷史街區與世界文化遺產。本次參訪以對日本庭園美學具有深遠影響的世界文化遺產龍安寺為起點，引導學生觀察日本庭園配置、建築尺度、材料運用與自然環境之間的關係，進一步理解日本傳統建築所呈現的空間精神與文化意涵。透過世界文化遺產的實地學習，學生不僅能認識歷史建築保存的重要性，也能思考文化資產如何在當代城市中延續其價值，呼應SDG11所強調之文化與自然遺產保護，以及永續城市發展之理念。

隨後，師生前往京都車站及大阪地區進行現代建築參訪。大阪與東京並列日本重要現代化城市，許多知名建築師皆曾於大阪留下具代表性的建築作品。本次行程規劃參訪大阪梅田藍天大廈、大阪兒童圖書館等空間，使學生能從傳統建築延伸至現代建築，學習不同時代背景下建築形式、構造技術、公共空間與城市生活之間的關聯。透過比較京都傳統建築與大阪現代建築，學生得以理解建築如何回應社會需求、城市機能、公共性與環境條件，進一步建立對永續城市與宜居環境的設計思考。

除建築參訪外，本次移地教學亦安排學生體驗日本當地民居與城市日常生活環境，透過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺與身體感知等五感經驗，感受建築空間與生活文化所形成的場所氛圍。此種以實地觀察、身體經驗與跨文化交流為核心的學習方式，呼應SDG4所強調之優質教育，讓學生走出教室，於真實城市與建築場域中深化專業知識，並培養自主學習、觀察分析與批判思考能力。

建築系梁銘剛主任表示，期望藉由本次移地教學，深化學生對建築設計、光影變化、材料質感、空間尺度及場所精神的理解，並培養學生跨文化觀察能力與國際視野。透過日本關西地區傳統與現代建築的實地參訪，學生能從文化保存、城市發展、公共空間與生活環境等面向，重新思考建築專業與永續發展之關係，作為未來設計學習與創作發展的重要基礎。