【763】教學卓越專欄PART52/服務學習 社會關懷

服務學習是達成教學卓越計畫「品學鍛造」的重要實踐方法,可以培育學生具有服務情操與社會責任感,學習團隊合作與問題解決能力,落實專業知識與社區服務經驗之整合,進而實踐『誠樸敬毅』校訓。 為全面推動服務學習,學校更將服務學習納入畢業門檻,自97學年起入學的同學,均應完成至少16小時服務學習、參加1場校內服務學習相關講座、繳交1份服務學習反思報告、並參加1場學生回饋反思活動或成果分享/發表會。 為落實社會關懷並提供同學服務學習的機會,學校在教學卓越計畫的推動下,推出一系列的社區服務團隊。在98學年度上學期,分別有「2009臺北聽障奧運志工團隊」、「八八風災災後心理重建服務團隊」、「山的吶喊-拯救山林大作戰」、「中小學服務隊」、「2009龜山雙十有愛花火祈福」、「傳愛傳心耶誕送愛團隊」、「世界和平會聖誕Party Time」、「創世基金會服務團隊」等團隊,共800位以上同學熱心參與,成果相當豐碩。在下學期更持續推動「寒假服務隊-頭好壯壯大作戰」、「北區國稅局服務團隊」、「自然體驗俱樂部樂活鼻頭PA PA GO」、「福源國小服務團隊」、「搶救山林YA YA YA」、「桃園自閉症協會服務團隊」等團隊,期望同學們在校內學習之餘,踴躍參與這些服務團隊,共同實踐社會關懷!

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