【本刊訊】為響應教育部推動的「大專校院學生雙語化學習計畫」，銘傳大學EMI資源中心4/26-27兩天，在台北校區國際會議廳舉辦「EMI種子教師工作坊」，透過密集的12個小時培訓與跨領域交流，強化教師雙語授課能力，持續邁向高等教育國際化目標。
本次工作坊課程設計緊湊，涵蓋EMI（English as a Medium of Instruction）教學理論與實務應用，著重於教學策略、AI輔助工具、多模態教學設計與跨文化互動技巧。活動一開始，銘傳大學國際副校長李藍瑜致詞，強調EMI教學為高教轉型關鍵，亦為國家語言政策的重要一環，呼籲全校教師共同投入雙語教學實踐。
接續登場的首位講者為國際學院院長張軒瑄，以「EMI in Taiwan: Getting to Know the What, Why, and How」為題，分享其逾20年的英語授課經驗，指出優質EMI課程需建構良好的語言支持與學習環境，方能提升學生全球競爭力。
在新興科技應用方面，英語教學中心顧問羽角俊之針對「AI Applications」議題進行專題演講，示範如何有效整合AI工具於課堂教學中，拓展教學深度與互動性，提升學生學習動機與參與度。
EMI資源中心主任張倍禎則以「Multimodality in EMI: Transforming Teaching & Learning」為題，說明在EMI課程中導入多模態教學策略的重要性，藉由結合視覺、聽覺、肢體語言與數位媒體等多元表達方式，有效協助學生理解課程內容，縮短語言隔閡。
第二日課程，持續深化教師教學實務能力。國際學院楊孝康教授以「Interactive Skills and Practice in the EMI Classroom」為題，強調跨文化理解與互動技巧在EMI教室中的關鍵角色，並以其組織行為與人力資源背景，提供具體實例協助教師建立有效教學互動模式。
壓軸部分由國際學院森亞博教授主講「EMI Methods: Suggestions for EMI Teachers」，透過問題導向方式，探討EMI教學中常見挑戰與解方，並引導教師思考課程設計的系統性與教學反思的重要性，以提升整體教學品質與學生學習成效。
本次工作坊不僅提供實務經驗與理論支撐，更促進教師跨領域對話與教學創新。EMI資源中心期盼透過持續推動專業培訓，協助教師提升雙語教學效能，進而打造銘傳大學特色鮮明、品質卓越的EMI教學環境。
