銘傳多年來鼓勵教職員組成「悅讀會」，讓同仁們在閱讀中，了解更寬廣的世界，提升生活知能，促進工作效能；也讓校園在潛移默化中，營造出良好的讀書風氣與閱讀環境。
雖然同學們在學校讀書，面對許多必、選修科目，要讀的書目，本來就不少；再加上長達12年以上的求學歷程，大多數的人只是忍受或接受讀書這一件事，能享受且欣然主動閱讀者少。
然而面對現今多元開放的知識時代，愛好閱讀即能培養終身學習的能力與習慣。在大學階段能從專業知識出發，體會讀書之大用，調整心態來面對學習之必要，又涉獵累積所需要的跨領域通識；不僅能抒解未來各種挑戰或生活壓力，更可與時俱進，提升專業職能。
如此一來，同學們在學校讀書或做課程報告時，就不會視為一件苦差事；進而能享受悅讀，為終身學習奠定良好的閱讀習慣。
有些書適合獨自閱覽，才能仔細品味其中的哲理；有些書則可與人共讀，分享讀後心得；有些書，在慢讀、共讀之前，還需要導讀。例如，能穿透時間考驗的經典文學，因具有恆不變的真理，歷久彌新。
有些書讀者會隨著人生成長閱歷，反覆咀嚼出不同面向的哲理興味，適合一輩子反覆慢讀；也才有足資與人分享的深刻體認。例如，傳統國學經典《易經》、《詩經》、《莊子》、《史記》、《紅樓夢》等，需導讀慢讀，更能與人共讀。少年、中年、老年時閱讀，就會有「橫看成嶺側成峰，遠近高低皆不同」的體會。
若能與興趣相近的三五好友，共讀幾部經典書，則是一件令人愉悅而舒心的事。尤其在平均壽命逐漸延長的今日，能有經典悅讀人相伴，生活自能堅定而踏實。
雖然讀書需理性思考，「盡信書不如無書」；但只要是能調適心情、提升自我、解答困惑、增長知識的書，都是好書。人「生也有涯，知也無涯」。
每個人的生命與時間有限，唯有透過閱讀，才能瞭解和借鏡他人經驗，知道並識別各種情境，讓我們預知未來可能面臨的生存和生活課題。若能因而對應外在環境的各種變化，鑑往知來，做出適當抉擇，就是悅讀之後的最佳享受。
享受悅讀 終身學習
