特優教師

多年前，成為大學教師的那一刻起，即深刻體認少子化現象對於教育體系所造成的衝擊。此外，環境的變遷和教育體制的改變，升學方式也愈來愈多..

自105學年度進入銘傳服務至今，從系上老師身上學到很多，也深受系秘書照顧，讓我深深感受到華語文教學學系就像一個大家庭一樣溫暖。銘傳..

銘傳是我教學生涯的起點，面對國際化的課堂以及全英語授課方式，使我在教學方法與課堂經營方面有相當的學習與經驗累積。另外，我也教授會計..

銘傳是我第一份教職，至今12年，從來沒有想過會獲得教學傑出教師獎，這份榮譽，除了對我個人是莫大的肯定，也代表學校對我在教學工作上的..

大學教師的職責是教學、研究和服務，而這三者也是我終身奉行的志業。 我有一個夢想：今生做一位教育家，而不只是一位教師。為此，我終身學..

入職銘傳經濟學系初期，以教授個體經濟學為主，後因學系發展方向趨於產業經濟與金融理財領域，因本身具產業經濟學學位，教授課程於是固定在..

任教多年，深覺教師工作深有意義。能以自己的有限能力影響週遭的生命會讓自己戰戰兢兢，也謝謝評審委員的肯定，未來將持續以作中學方式在教..

人力資源管理存在學生生活的每個層面，包含在學校人際互動，出社會工作的單位，如政府機關、非營利組織、企業組織等，都有人際管理的面向。..

從事教職以來，經歷過不同的教師工作，也接觸了許多年輕的學生，這些年輕學子來自不同地方，擁有不同的生活背景與人生經驗；然而，他們的共..

自銘傳五專畢業後，赴美求學，並在美國國務院、美國軍隊機構任職十年，取得博士學位後，決定返台就職。很幸運獲得銘傳教職的工作，得以延續..