特優教師

入職銘傳經濟學系初期，以教授個體經濟學為主，後因學系發展方向趨於產業經濟與金融理財領域，因本身具產業經濟學學位，教授課程於是固定在..

任教多年，深覺教師工作深有意義。能以自己的有限能力影響週遭的生命會讓自己戰戰兢兢，也謝謝評審委員的肯定，未來將持續以作中學方式在教..

人力資源管理存在學生生活的每個層面，包含在學校人際互動，出社會工作的單位，如政府機關、非營利組織、企業組織等，都有人際管理的面向。..

從事教職以來，經歷過不同的教師工作，也接觸了許多年輕的學生，這些年輕學子來自不同地方，擁有不同的生活背景與人生經驗；然而，他們的共..

自銘傳五專畢業後，赴美求學，並在美國國務院、美國軍隊機構任職十年，取得博士學位後，決定返台就職。很幸運獲得銘傳教職的工作，得以延續..

進入銘傳教書已經十幾年，一直本著包創辦人「人之兒女，己之兒女」的精神，來教導銘傳學生。也一直把自己所學，很努力的傳授給學生。看著學..

再次被肯定，心中滿滿的感謝。從任教開始一直秉持著「沒有學不會的學生，只要你願意學，我願意付出更多」的初心。教職生涯面對多種性格與特..

從兼課開始，在教育領域已經將近12年，而進入銘傳大學任教邁入第六年，很高興在109年榮獲「教學優良教師」這個獎項，非常感謝系、院給..

忝任教職十餘年，一直堅信教學現場必須「教與學，兼融並蓄」，才能真正實踐教育目標，並達致預期之學習成效。在教學現場，學生是主體，不能..