我的第二堂課｜從球場到鏡頭看見運動的另一面｜心理系陳兆威用足球專長交換攝影技能

在銘傳大學，學習不只發生在課堂之中。透過教學資源中心推動的自主學習計畫，許多學生開始嘗試跨領域探索，將興趣轉化為研究與行動。《我的第二堂課》專題，記錄這些發生在課堂之外的學習故事。

本集專訪主角為銘傳大學諮商臨床與工商心理學系學生陳兆威。足球對他而言，不只是一項運動，更是從幼稚園一路陪伴至今的重要生活重心。小時候因平衡感較差，在老師建議下開始接觸足球，沒想到一路踢到大學，更取得五人制、十一人制足球裁判相關資格，累積豐富的賽場經驗，也透過「運動績優管道」進入銘傳，並選擇心理系就讀。

這次他與同伴以「看懂比賽，才能拍到精彩瞬間」為題參與自主學習計畫，嘗試結合足球規則與運動攝影。團隊成員各有所長，陳兆威與另一位足球隊員負責分享足球規則，擅長攝影的組長則帶領大家學習拍攝與修圖技巧，形成一場「足球×攝影」的雙向技能交換。對熟悉足球的陳兆威而言，最大的挑戰反而是如何把習以為常的規則教給不懂足球的人。他發現，複雜的賽事規則很難單靠口頭說明，若能搭配照片、影片與實際畫面，更容易讓初學者理解。

從足球場出發　讓專長成為彼此學習的起點

為了讓足球規則更容易理解，團隊還利用足球遊戲eFootball模擬越位、犯規等情境，藉由遊戲畫面呈現球員位置與動作，讓抽象規則變得更加具體。具有裁判經驗的陳兆威也發現，即使規則有明確標準，實際比賽仍可能因現場狀況而需要判斷，如何在規則與臨場情境之間做出適切決定，也是足球賽事有趣且複雜的一面。

相較於熟悉的足球規則，攝影對他而言則是全新的挑戰。第一次拿起相機拍攝比賽，他才發現運動攝影遠比想像中困難，不僅鏡頭要緊跟著高速移動的球員與足球，還得掌握按下快門的時機；拍攝完成後，修圖同樣考驗耐心，從亮度到各項參數，都需要不斷摸索與調整。

從懂足球到學攝影　換個角度重新看見賽場

最讓他有成就感的，是實際跟著組長前往拍攝足球賽事。雖然拍下許多照片後，真正成功的作品並不多，但當看到幾張自己滿意的照片時，仍讓他感受到「真的有學到東西」。這次經驗也讓原本身處球場中央的他，第一次從場邊攝影者的角度重新觀看熟悉的足球比賽。

親自體驗後，陳兆威也更加體會運動攝影工作者的辛苦。以足球為例，攝影者必須長時間待在戶外球場，不論炎熱、寒冷或天候變化，都得守在場邊等待精彩瞬間。過去作為選手時未必會特別注意的細節，透過這次角色轉換，也讓他看見一場比賽背後不同工作者的付出。

自主學習跨出課堂　用興趣交換更多可能

不過，這次計畫也留下些許遺憾。由於執行時間正值足球賽季尾聲，能實際拍攝的場次有限，加上團隊前期討論時間不足，許多內容未能充分實踐。若有機會再次挑戰，他希望能提早規劃，增加事前討論與實際拍攝次數，讓足球規則與攝影技巧有更多相互驗證的機會。

回顧這段自主學習歷程，陳兆威最大的收穫，是在熟悉的足球之外多學會一項攝影技能，也體會跨領域交流帶來的新鮮感。他鼓勵學弟妹善用大學相對彈性的時間，「多嘗試自己想做的事情」，即使課堂沒有相關課程，也能透過自主學習探索其他感興趣的領域。從足球選手、裁判到拿起相機的拍攝者，當熟悉的球場換了一個觀看角度，也為他的學習開啟更多可能。