特優教師話教學｜113教學傑出獎｜休憩系 羅健文

在銘傳大學休憩系任教的這些年來，深感教學其實是一場彼此學習、共同成長的旅程，也是彼此「療癒」的過程！每當在教學上偶感迷茫時，學生們的創意、行動力與真誠的回饋，常常讓我重新思考教育的意義，並且重新燃起教育的熱誠，因為教學從來不是單向的傳遞，而是一種互相啟發的過程。

喜歡把課堂變得有生命，讓學生在學習中看見世界、也看見自己！從USR計畫、教育部教學實踐計畫，到產學合作、社區合作與地方創生，帶著學生走出教室，實際面對人與土地的故事，那種從「課本」到「現場」的轉變，是學生最深刻的學習歷程，也是最感動的時刻。

有學生曾說：「老師的課雖然忙，但很有成就感。」這句話對我來說是最好的回饋，因為我希望他們不只是學到專業，更能學會思考、合作與同理，看著他們從不確定到勇於嘗試，從害羞到能自信表達，我覺得這些轉變就是教育最真實的成果。

同時，把我喜愛的研究轉換到教學，就是鼓勵學生參與大專生國科會研究計畫，從研究中培養批判思考與獨立探究的能力，並看到許多學生繼續朝向研究所的方向邁進，這真的是身為老師最大的欣慰。

能在銘傳獲得這份肯定，我感到非常榮幸與感激，這不只是我的成就，而是屬於所有願意投入的學生與同事夥伴們，還有銘傳大家庭的各項有形無形的支持！未來我會繼續在課堂裡保持熱情與初心，用行動帶領學生發現學習的樂趣，讓教育成為一件持續發光的事！