特優教師話教學｜112教學優良獎｜電通系 洪東興

近20年來電資通技術快速發展改變了社會的生活節奏、累積更多的知識及人類的學習的習慣，顯現在教學第一現場即教學的科目具多樣性、複雜性、應用性，如何在有限時間採取有效的教學訓練年輕人是作為一名教師基本的責任，感謝銘傳給了這個機會從事教學工作，與一群志同道合的夥伴，以「適性引導」的教學理念，並將「專業知識，生活化」，共同創新教育的方法，分享課堂教學經驗，引導年輕人進入電資通的技術領域。多年來從教學第一現場了解教學者在教學上需有周全的準備，教學者須快速調整心態與情緒，才能引領學生穩定的心情進行學習，以達到良好的學習成效，所以多年來明確的課程角色，第一堂課清楚說明課程的主題內容、上課方式、評核方式、作業報告、考試範圍、考試方法及學習者須具備的學習態度，上課出缺勤等相關規定，讓學生對課程規劃有所了解，每一堂課的課程學習角色清晰，使得學生學習上具有信心與脈絡。多元的「教學方式」，適時在教學上做不同的變化，如個案介紹、實際的應用、課堂問答等及適當的影音教材使用，告訴學生先進的技術領域，增進學習專注及刺激學生思考、增強課堂的理論與實務的聯結、增加實驗的練習，從失敗中學習，建立動手做的信心，提高學習互動，熟練教學的理論與應用

在這幾年的教學經驗中，透過學校的教學評量與學生反應，修正上課模式，調整課程的內容與進度，如何讓課程能深入淺出幫助學生理解，並帶給學生有用的專業知識。希望透過課堂的教學程序，能有效率的給予學生不同面向的學識基礎與實務經驗，透過教學相長，在不同技術知識快速更迭下，根據學生不同背景與就業需求，隨時調整教學內容及輔導方式，落實因材施教