【834】教學卓越專欄PART114/教學評量改善教學成效

Q:請問為什麼我們每學期都要填寫兩次教學評量?教學評量真的會改善教師教學嗎? A:同學您好,教學評量的目的除了可作為評定教師教學的表現,也扮演著提供教師教學精進的重要參考與指引。學校為了讓授課教師了解其授課情況,目前每學期舉行至少兩次教學評量,分別為期中評量與期末評量。在期中評量的部分是由各系所在期中考前後舉行,評量結果交由各任課教師作為教學改進參考。期末評量則由學校統一辦理,在每學期期末由學生對所有教師進行教學評量,評量成績供教師參考改進。 期中評量是以「教學與學習改進」為重心,於學期課程進行中,針對教師的教學和學生的學習成效,由學生提供教師回饋與診斷,以使教師與學生雙方都有機會做一個反思,也讓老師有機會在剩下的下半學期,有機會做適當、適時的調整。同時學生們也可以有機會對自己在這一門課中,需要老師或其他方面的協助做一個整理。 教學評量讓教師們有機會做課程的調整或改善教學方式,也可以系統性的蒐集學生意見,加強教師們與學生的互動關係,增加學生的參與感和學習動機,同時改善課程的學習氣氛,讓學生感受到老師對學生學習成效的關心,顯示老師們願意接受學生的意見來改善教學。

發表迴響