【810】教學卓越專欄PART94/通識教育 課程精進

通識教育是教學卓越計畫非常重要的一環,其教育目標在於強化思辨創新、培育優質公民、厚植基礎能力、拓展人文胸懷,培養學生多元語言文化溝通能力、資訊科技運用能力、獨立思考批判及創新能力、統整與行動能力、人文素養、公民素養及環境素養。 為有效達成通識教育的四項核心能力及三大素養,通識教育中心以提升教師教學知能及規劃以學生為主體的通識教育課程為策略,延聘校外專家學者進行諮詢指導,透過博士生引領課程討論、跨領域協同教學、行動導向教學及問題解決導向教學等作法,不斷朝向通識專業化、專業通識化之目標邁進。 在100年度,通識教育中心除舉辦了多場次的教學及學習評量研討會以提升教師教學知能外,博士生透過現場及線上指導方式輔導課程1692人次。在結合社會公益協同教學方面,已舉辦36場次的講座,邀請社會各公益組織或志工團體蒞校分享。在行動導向教學方面,舉辦了兩梯次的客家文化及古蹟導覽研習營,實地體認社會多元文化,亦舉辦其他以性別為議題的研習營。在問題解決導向教學方面,開設專門課程,提升學生邏輯推理及思考批判能力。這些成果都呈現在通識教育中心所舉辦的期末成果發表或觀摩會,歡迎同學踴躍參與,一同感受同學在通識教育所獲得的感動。

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