【809專題】從歐美經驗 反思通識課程再建構-1

文.圖/通識教育中心副教授王聰智 以培養社會菁英為目的之英國高等教育,如何因應科技發展後的專業人才教育而質變?以及哈佛大學與哥倫比亞大學的通識教育如何改革?本文從通識教育中的基礎與博雅,核心與分類,強制與選修的衝突及其間的辯證關係切入,期待落實以通識為核心的全校課程架構。

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