教育部自95年開始實施數位學習認證作業，本校繼通識中心林青蓉副教授開設的「生命教育」通過99年度第1梯次課程認證後，續有楊健貴教授開授的「C++程式設計」課程通過99年度第2梯次數位教材審查。 楊健貴表示，「C++程式設計」教學目標為具有程式演繹邏輯推理能力、結構化程式設計能力、物件程式設計能力，教學成效為從程式設計IPO觀念到問題解決，結構化、模組化、物件等觀念建立與程式設計發展能力的培養。 由於數位學習不受時空限制之彈性與學習便利性，修習學生皆認為學習成效不亞於實體授課。透過數位學習認證制度的建立，近年來大專校院網路線上教學課程及教材品質日益提升，利用數位學習修習國內在職專班、推廣教育及學校相關課程的人數更是逐年成長。至99年12月累計，全國數位學習課程實施校數有84所、學分課程數計5,741門、修課人數約55萬人次。 本項數位學習認證審查為依據教育部「數位學習碩士在職專班申請審核及認證作業要點」及相關申請須知辦理。每年固定於2月及7月受理所有領域類科申請，通過審查開辦之專班，其學生學位之取得，半數以上的畢業學分數可採遠距教學方式修習。另專班招生名額除外加方式辦理外，亦開放採納入學校招生總量方式辦理，一般碩士在職專班可轉型為數位學習專班開辦，提供國人更多元的學習管道。100年度第一梯次數位學習認證2/28前受理申請，歡迎本校教師踴躍申請認證，提升數位教學品質。