闡述辦理本工作坊的動機與目的，特別是透過本工作坊的訓練，結合教卓課程重構計畫，期待達成協助教師精進課程的設計與經營能力。主要目的：1.幫助成員了解工作坊的目的以及進行方式。2.練習貴人提問/回應技巧。 下圖是本工作坊的理論與運作概念圖，可見整個工作坊是以學生的學習為中心，環扣四個課程要素：課程內容、學習目標與成果、教學策略、與評量策略。另外，會中也將進行一場專題演講，論述從教師中心到學習中心的教學典範移轉，以及教師自省轉化的重要性。當中並列舉一些以學習為中心的教學案例，見證教師轉化與課程重構所帶來的正向影響。 最後，進行教師提問/回應技巧練習，以貴人對談作為協助教師進行教學反思的有效利器。
