諮商暨潛能發展中心老師／呂盈慧 回顧2010銘傳大學馬來西亞服務學習，我只能說服務學習的同學們真是太棒了! 此次馬來西亞服務學習是銘傳的第一次，在毫無前例可循的狀況下，一開始服務團隊就面臨著許多不確定，包含要至哪個機構進行服務、服務什麼、以及食衣住行等問題都充滿著許多的問號；而雖至籌備中後期，食衣住行與服務行程等逐漸地有了定案，然而，計畫趕不上變化，服務學習的同學們在過程中其實面對著許多非預期的挑戰，但是，我發現服務志工們透過個人毅力、彼此的扶持與支持，一一克服了許多困難，同時也讓許多”預料外””成為此次服務學習之成長轉捩點。 馬來西亞服務學習培訓共有兩階段，在第一階段完畢後，服務行程有了些變化，團隊從原本只需服務國小學生，擴展將中學生亦納入此次的服務範圍中，因此，在短短的第二階段培訓時，志工們要重新分組以承擔新的服務量，也意味著成員們彼此合作之方式與默契需要重新調整，而此變動的本身對許多志工來說是種焦慮，更不用說該變動之發生時間點為即將出發至馬來西亞服務之前一週，在這樣的高壓下，我看到志工們在第二階段不僅緊抓時間進行分組討論，更在每日培訓完後，亦主動留下做道具與練習等，看著同學們的積極，常常讓我自己也很被他們的投入所激勵。 更令我感動的是，志工們為順利帶領隔日教案，在服務期間幾乎日日清晨一兩點才睡覺，而成功的果實的確來自辛勤的耕種，志工們的熬夜在白天的正式活動中均獲得學生熱烈迴響，原本怕因重新分組而造成小組間無默契之擔憂，在成員間之積極溝通與協調下，亦讓教案的帶領一次比一次進步，這從國小生與國中生對服務志工們之依依不捨中即可得到明證。 看到志工們在團隊的最後分享時間中，談到對彼此成員之感謝，以及為自己磨練出的堅忍力而感到驕傲，是整個旅程中最令人難忘的畫面。雖然現在2010馬來西亞服務學習已經結束，但我相信，每個志工在過程中的學習與感動，將會成為每個人未來人生中的助力!”