【764】國際認證Q&A第四工作小組/Q3

Q::通識教育帶給您的是全方位的知識學習及人格發展。您可了解本校在這方面所做的變革與規劃? A:一位受過良好教育的大學生,即使不是一個全人,也不應該只是個具備專業能力的人,而應該是具有良好素養的人。本校確立了三項銘傳畢業生應有的素養:「人文素養(開闊國際視野、豐富美感覺知、落實生命關懷、融合生態觀點)」、「公民素養(法律公民、政治公民、社會公民與地球公民)」、「環境關懷 (認識環境、尊重生態、珍惜自然)」。 如何落實上述理想呢?最重要的就是規劃一套完整的課程,並引導同學有系統的學習。首先,在課程設計上,分成共同課程和通識選修課程,共同課程計有十六學分,包含:應用英文(8)、中國文學欣賞與創作(4)、資訊課程(4)、體育(0)、軍訓(0)等。通識課程計有十二學分,分為人文、社會與自然三個領域;其次,將每個領域再分為核心與延伸二類,核心課程的任務是使學生在修過這門課後,能夠掌握該領域的基本、關鍵知識或概念,延伸課程的任務則是要使學生能夠熟悉該領域知識某些特定方向的發展與應用。 通識教育中心所規劃的課程只是一個引子,希望同學能藉以將自己在所屬學系學到的專業知識放大到一個完整的知識體系中,在畢業後除了能將所學做專業運用,更能擁有全面性的知識視野,進一步成為一個即使不是完人、全人,至少是好人的目標。但是,要做到這點絕非通識教育中心一個單位能力所及,必須進一步與全校各教學單位溝通、協調,唯有全校師生都有共識,這個理想才能達成。

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