【764】教學卓越專欄PART53/教學評量 精益求精

精進教師的教學品質,是教學卓越計畫的重點工作項目。經由教學評量,可以將學生對課程學習的意見,回饋給授課教師,讓教師得以自我精進。 學校在每學期期末前,會對全校同學進行教學反應問卷調查,調查內容包含教師教學及自我學習兩部分,其中有關教師教學的部分,依據「敬業精神」、「教學方法」、「教學內容」、「教學成效」等面向,共設計有10個題目,在填答統計完畢後,學校會將統計結果提供給各授課教師參考。為精進學校教學反應問卷的實施,學校特邀請應用統計資訊學系組成團隊,對問卷調查的結果進行科學研究。研究結果顯示,學校採用的問卷,具有高度的信度與鑑別效度,且各學院在7個學期測得的信效度皆達到判定標準,顯示此問卷適用於各學院且在長期追蹤下,也具有穩定性及一致性。另外,從研究中也發現,教師的評量得分,就班級的大小來觀察,除了少數20人以下的班級,會比較容易有偏高或偏低情形外,大致來說並不會構成顯著差異。再就教師給分來看,班級平 均成績並不會顯著影響教學評量得分,顯示同學們均可以理性的就教師在各方面的表現給予評價。 教學反應問卷是同學反應學習概況,並讓教師得以精進教學的重要工具,期待同學們審慎填答,共同為精進學習而努力!

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