銘傳師生同心 走入社區實踐大學USR
【本刊訊】銘傳大學USR團隊走入社區，攜手中湖國小推動「五育教育支持計畫」。由本校心理、資管與財法系三位教師規劃，結合學生社團與在地心理諮商協會及教會資源，共同為偏區學童打造多元教育與情感支持網絡。11/22首場親子活動在銘傳師生陪伴下展開，透過親職講座、足球訓練與韓舞體驗等課程，展現大學生投入在地、實踐USR的動能，也讓社區看見銘傳的溫度與影響力。
本次計畫由心理系許金田主任、資管系顏昌明教授及財法系詹德恩教授共同規劃，並號召校內撒母耳服務社、Soobi社、足球隊、韓舞社及諮商臨床與工商心理系學會參與。師生攜手走入社區，串聯桃園野薑花心理諮商所與基督教龜山真理堂，以實際行動落實大學社會責任。許金田主任表示，雖然學校已取消「服務學習」畢業門檻，但同學投入服務的熱忱不減，令人深受感動。
11/22該計畫舉辦首場親子活動，內容包含親子講座、足球運動與韓舞教學等多元課程，吸引三十餘位家長與學生參與。中湖國小陳進德校長表示，非常感謝銘傳USR團隊的投入，讓學生看見更多可能，也讓家長感受到被支持，這樣的合作對偏區小校非常重要。銘傳李藍瑜副校長指出，大學責任不僅在教室還要走入社區，將教育影響力帶給最需要的孩子，銘傳大學會持續支持USR計畫，打造可複製、能永續的在地教育模式。
首場親子講座由野薑花心理諮商所盧屏竹所長以「當爸媽好難？育兒路上不孤單：理解自己理解孩子」為題，協助家長理解親子情緒互動，提升家庭溝通品質。講座受到家長高度肯定，認為對日常教育與親子情感調適大有助益。體驗課程部分，銘傳足球隊帶領學生進行分組體能與球技訓練；韓舞教學則由韓舞社示範與指導，孩子們熱情投入，展現十足活力。
除了親子活動的體驗課程外，最讓中湖國小師長感動的，是本次計畫同步推動的「學伴制度」。中湖國小學務處王義成主任指出，有一位學生過去三年始終抗拒寫作業，但在銘傳大學的大姊姊陪伴短短一週後，竟願意主動開始學習、按時完成作業。這項一對一陪伴制度結合補救教學與情感支持，被校方視為最具成效的亮點，也讓偏區學童真正感受到陪伴與被看見的力量。
該計畫將於114學年全學年執行，本學期規劃三場親子活動，12/6與12/20將接續舉行。李藍瑜副校長期勉參與師生，滾動式檢討計畫執行成效，期待計畫陪伴學童成長，強化家庭、學校與社區的連結，也讓同學從參與中學習到關懷與愛人，讓自己生命得以成長。
