歡歡喜喜為人師 現代教師的淡定修為 適逢教師節前夕，如何成為一位稱職又快樂的現代教師，除了強化專業知能及應用發展之外，深化自我情緒管理及省思能力也是必要的。現代大學教師的任務分為教學、研究、輔導與服務等三大層面，以及教學形態轉移成以學習者為中心的典範。這「以學習者為中心的教學」帶給現代教師前所未有的挑戰，需要培養一種勇氣和思想境界，現代人稱之為「淡定」。
淡定，指有泰山崩於前而面不改色的鎮定程度，遇事沉穩中又積極果斷，老練裡卻又重視創意，勝不驕，敗不餒。淡定，是一種心態，我們每個人都需要這種心態，在生活中才會處之泰然，寵辱不驚，不會太過興奮而忘乎所以，也不會太過悲傷而痛不欲生。
淡定是一種情意，行事放鬆自如，從容冷靜，閒看庭前花落，輕搖羽扇城頭；也是一種原則，展示出對人對事不急不躁、不慍不火，親而有度、順而有持；更是一種風度，神鷹背上秋風過面、靜若處子，名利場中燈紅酒綠、過眼雲煙。擁有淡定的修養和能力，可以仁而無憂，仁而無懼，實事求是，心懷坦蕩，蘭心傲骨；深思熟慮能揚長避短，內省自知有進有退，待該出手時再出手。透過淡定的力量，氣定神寧，如巨岩阻浪，堅持不懈，如水滴石穿；展現出穩而避其亂，洞悉而練達，如庖丁演刀、如魯班弄斧的效率；如入蘭秀深林，不以無人而不芳，君子立德，不為窘困而改節的境界。
人生在世，修行或者修煉，最忌諱的就是執著。因為執著，就很難看淡，所以也就無法「淡」，更是不能「定」得下來。這看似輕鬆，卻境界頗高的淡定，是形容詞，不是動詞，不是一門知識，不是一套技能，不能直接解決餓肚子的問題，不能直接阻止環境污染。但是，能讓你在解決餓肚子、環境污染及其他問題時，提供給你一個正確的態度，和超人的勇氣、過人的力量，幫助你更好的解決問題。因此，淡定是做任何事不可少的心理準備。
現代大學教師要具備多元創意教學方法，結合系統且適切應用的教學內容、針對個別學習者給予學習歷程的協助與評量，提高學生的學習動機與效益。教學工作不只是單純的教導或知識移轉，老師應不斷學習，透過「學」的過程了解今天的學生，以隨時應變教學的型態與方法，建立全新的師生夥伴關係，使學生與教師同為知識探索的學習夥伴。
現代大學教師和學生同為知識探索的學習夥伴，應徹底免除忽悠學生的心態，善用網路平台和學生綿密互動，上課應提前到教室，時時評估學生對課程的期望及目標，視教學大綱是師生之間的教學契約，跟學生討論上課的規範，對於學生的先備知識與個別差異進行評估與夥伴學習。時時抱持「人之兒女 己之兒女」的教學態度，自能歡歡喜喜為人師。