文．圖／通識教育中心副教授王聰智 以培養社會菁英為目的之英國高等教育，如何因應科技發展後的專業人才教育而質變？以及哈佛大學與哥倫比亞大學的通識教育如何改革？本文從通識教育中的基礎與博雅，核心與分類，強制與選修的衝突及其間的辯證關係切入，期待落實以通識為核心的全校課程架構。
文．圖／通識教育中心副教授王聰智 以培養社會菁英為目的之英國高等教育，如何因應科技發展後的專業人才教育而質變？以及哈佛大學與哥倫比亞大學的通識教育如何改革？本文從通識教育中的基礎與博雅，核心與分類，強制與選修的衝突及其間的辯證關係切入，期待落實以通識為核心的全校課程架構。