學術副校長兼教務長／王金龍 學習成果評量乃為標準化之資料收集過程，亦屬檢視成果之斷層掃瞄，可助教育組織明瞭其所提供之教學、活動或經驗傳承，對學子是否具預期且正向之差異。 學習成果評量亦是找尋標竿案例的有效搜尋器，可明確找出有效教學與學習的教師與學子，其傑出的教學方法與學習策略可作為典範，並將其經驗傳承交流給其他師生，作為仿效學習的標竿案例，以縮短教學與學習歷程中的摸索；相反地，亦可挖掘出教師與學生教與學的盲點，從中確認教學資源應挹注的重點。 本文欲探索學習成果之定義與益處、評量方法與標準、評量之系統化，詳見下文闡釋。