為改善並確保本校的教育品質，高等教育評鑑中心基金會週二(5/31)將蒞校進行「100年度校務評鑑問卷調查」，藉以協助學校自我定位，發現優劣勢並強化發展特色。高評中心表示，大學校院校務評鑑的第一個核心要素，就在導入品質保證之PDCA(Plan-Do-Check-Act)架構，身為銘傳大學的一份子，你是否了解本校的教育方針與自我定位呢？ 李銓校長表示，銘傳的辦學教育理念，係以追求卓越為宗旨，期藉由強化理論教育與實務訓練，來培育具責任感、高品德以及全球視野的專業人才，俾服務國家和國際社會。因此本校在秉持兩位創辦人的辦學精神，並以學生作為教育主體的基礎下，結合中國傳統的教育理念，訂定「一念．三化．五核心」的宗旨目標及教育理念。 一念：也就是「人之兒女，己之兒女」的理念，係以追求教育卓越，培養理論與實務並重，具備團隊精神與國際視野之人才為宗旨。 三化：包括秉持嚴教勤管的教學輔導原則，培養具責任感與團隊精神之人才的「卓越化」；著重產學交流，兼顧理論與實務知能，重視專業經驗與學術表現的「專業化」；以及推動國際認證，接軌全球教育，塑造國際化學習環境，拓展師生全球視野的「國際化」。 五核心：代表著本校同學在畢業前，應培養且必須具備的五項核心能力。包括； 就業力：即個人進入職場前所需具備的技能、特質及態度，並具發揮潛能、貢獻企業的個人職涯管理能力。 創新力：強調同學對事物具有基本的敏感度，能隨時探索內在自我與察覺事物的變化，執行持續檢討改善的行為，進而激發創造之潛力。 團隊力：培養合群且能與他人相互支援的態度，透過尊重他人，了解領導與被領導的關係，使團隊更能有效合作。 倫理力：養成同學能辨別是非，亦能釐清倫理的兩難情境，以做出正確道德判斷的能力。 宏觀力：擁有認識國際社會經濟與政治環境的知能，且具備世界公民的胸懷，換句話說，宏觀力就是掌握國際化競爭的能力。 研發處處長鄭夙珍表示，一念三化五核心的教學宗旨，是本校隨著時代變遷與社會脈動所研擬而成，期望能充分展現本校對學生升學及就業之生涯規劃重視，藉以提供學生最好的學習環境。期望銘傳師生都能熟記「一念三化五核心」的意義，共同打造銘傳大學成為21世紀最適合學習的頂尖學府。