【792】施比受更有福的感動

擔任課程:教學原理 教研二 周桂玉 我剛接下這份工作,面對來自不同系所且人數頗多的班級,很擔心會無法勝任,不過透過與同學的互動、老師和曾有擔任教學TA經驗同學的協助,讓我在很短的時間內就步上軌道,體認到身為教學TA的責任,了解「施比受更有福」之感動,故將擔任教學TA的心得歸納如下,與大家分享和成長。 一、參與活動,增進教學品質 期初,教資中心會舉辦教學助理研習課程,請專人演講,分享如何成為一位成功的TA、說明教學TA的職責、及如何協助教師與同學等。學期中,會不定期舉辦提升教與學相關之活動,例如moodle教學平台研習課程,讓TA學會運用moodle教學平台,使教師和同學的學習,不再受限於時間和空間的阻礙,協助教師將教材數位化,供班上同學參考,開設討論區,共同討論遇到的問題。最後在期末的時候,還會舉辦教學助理分享座談會,從各TA的分享中,學習他人的優點,以補自己的不足。 二、從做中學,保持良好互動 擔任教學TA,是在協助老師與同學,其實也是在學習。剛開始同學因為陌生,所以都不敢提出問題,因此我會把握每次相處的機會,主動詢問他們的學習狀況,是否有問題需要協助,或是分享自己曾經修習「教學原理」課程之經驗,供同學參考。久之,同學不再懼怕提出問題,都會主動參與討論,透過彼此分享,有時候也能激發出創意的想法與觀點,倘若遇到無法解決的問題,下課後我會趕緊上網、去圖書館找資料,或是直接問老師,尋求解答。 此外,當同學提出任何意見或問題時,我也先讓任課老師知道,使老師在教學的過程中,可以根據同學的需求做調整。 三、常開口問,調整教學方法 由於身旁有幾位同學曾經有擔任過TA的經驗,所以我常常在備課時或下課後,與其討論自己遇到的困境或教學盲點。從同學的建議中,檢視自己的教學內容,調整和嘗試不同的教學方法,提升教學品質,讓不同需求的學生都能獲得實質上的幫助。 擔任教學TA,最高興的事莫過於看到同學的成長和進步,教學相長的互動中,也讓我收穫許多,倘若還有機會,希望能盡一己之力,繼續協助需要幫助的同學。

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