教學暨學習資源中心主任／王豐緒 教學助理制度之目的 教學助理（簡稱TA）制度之目的包含三方面：一、協助教師教學，減輕課程教師之負擔，以便可以進行更有成效的教學：例如，在大班教學課程裡面，教師面臨的最大問題是無法兼顧到各個同學的學習狀況。此時，若能有額外的TA人力協助教師進行教學，將可減輕教師照顧個別學生所帶來的沉重負擔，進而投注在其他有利學生學習的教學工作。二、帶領小組討論，提高學生學習成效：透過課後小組討論的進行，TA可以帶領學生延伸課堂學習，並協助解決學生學習上的困難，提高學習的成效。三、培訓具備組織、溝通以及規劃等能力的人才或可能的未來師資：擔任教學助理的工作就TA本身而言，就是經歷一段學習，不但可以接受相關培訓課程，也可以實際體驗教學的歷程，訓練自己的組織、溝通以及規劃能力。對於未來有志於從事教職的同學而言，也是一個非常寶貴的學習機會。 各校教學助理制度實施差異 比較各校實施教學助理制度的狀況，大抵可以得知下列的差異：一、TA的來源：可以分為大學部、碩士生、博士生。有些學校限制只能由博碩生擔任，這在學生近半數以上是研究生的國立大學最常見，其他學校則不排除由大學生擔任。二、TA的工作執掌：有些學校強調減輕教師教學負擔的部分。因此，TA的工作執掌可能包含協助教師發展教材，設計部分考題，批改作業、考卷，與幾次的獨立課程教學等。其他尚包括協助學生撰寫期中或期末報告，論文的撰寫協助等。由於此部分的工作牽涉較高層次的能力，因此，大多限定由博碩士研究生擔任。另外有的學校則比較重視TA的課業輔導功能，因此，可能的工作執掌就包括帶領學生討論，提供課業諮詢等較偏向與學生直接互動的工作項目。此部分則不限由研究生擔任，大學部的同學也可勝任。三、TA培訓與考核：各校均會視其重點，擬定不同的培訓課程與績效考核方式，以達到上述目的三的培訓目標。 本校教學助理制度實施概況 本校教學助理制度歷經幾次的變革，將教學助理區分為以下二大類： 一、教學協助TA：得由修習過該門課程且成績優秀之學生擔任，其工作內容包括：(一) 協助教師製作教材、批改作業等相關教學輔助工作，建議一學期協助教師時數以15小時為限。教學助理若於課堂上協助教師教學工作，教師則需在旁協助監督教學助理工作情形。(二) 帶領作業、考卷檢討或課業討論，一學期輔導學生時數需達12小時以上，且受輔導學生累積人數需達修課人數之1/3以上。薪資計算：大學生TA：6,000元／學期；碩士生TA：9,000元／學期。教學助理須於每個月5日前繳交前一個月的資料（含工作紀錄表與課業討論紀錄表）至系所辦公室備查。工作紀錄表紀錄工作內容及時數，並請任課教師簽名；而課業討論紀錄表則紀錄輔導同學進行課業討論的內容，並請任課教師和受輔導學生簽名。最後，在期末學生問卷調查之分析結果，若其平均值未達5點量尺3.0（含）以上，將不予續聘。 二、實驗/實習TA：得由修習過該門課程且成績優秀之學生擔任，工作內容包括協助教師準備實驗資料與器材、協助學生操作實驗、督導實驗室安全及課後清理實驗室、協助批改實驗報告及評分、帶領作業、考卷檢討或課業討論等。薪資計算：大學生TA：6,000元／學期；碩士生TA：9,000元／學期。每個月5日前繳交前一個月的資料（含工作紀錄表與課業討論紀錄表）至系所辦公室備查。工作紀錄表紀錄工作內容及時數，並請任課教師簽名；而課業討論紀錄表則紀錄輔導同學進行課業討論的內容，並請任課教師和受輔導學生簽名。期末學生問卷調查之分析結果，若其平均值未達5點量尺3.0（含）以上，將不予續聘。