回首献身教育35年的青春歲月，心中充滿無限感觸，這個獎令我更加惕勵也更加自省：當初滿腔熱情献身教育的誓言是否褪色？心境是否依然年輕？是否跟上時代的脈動？學養是否與日俱增？教學是否敬業？課前準備是否充分？是否已達到教學成效？學生反應如何？還有那些改進空間？……這些提問，已習慣的成為每天自我砥礪的課題，今年能獲得本校「98學年度教學特優教師獎」，對我來說就是最佳的答案，也令我備感無限欣慰和榮幸，這當然要感謝院長及系主任的提携指導，更要感謝系上同仁們經年的觀摩切磋與相互學習，使我能不斷的在教學相長中精進教學方法。 我在教學上一直稟持「人之兒女己之兒女」的理念，自我要求「勤教」、同時鼓勵學生「勤學」。教師需具有宏觀的教學理念，先要理解任教課程在學生學習地圖架構中所對應的核心能力，再針對教學目標擬訂細膩的教學計劃和作好最充分的教材準備，力求達到最佳的教學品質。同時重視師生雙向溝通與同儕互動，隨時注意新資訊與社會需求，跟上時代的脈動，以便隨時調整教學內容或適時加入教材。教學方法則力求活潑生動，掌握每週的教學節奏，避免一成不變的教學方式，營造愉悅的學習氛圍，引導學生主動學習的精神，更要關懷學生學習的效果，鼓勵學習落後學生並加強課後輔導，絕不放棄任何一位學生。