（一）拓展學生來源：學齡人口的遞減，須更寬廣的增闢學生來源。包括：1.境內學生：與高中職簽訂策略聯盟學校，落實合作關係；2.境外學生：積極招收大陸、國際、華僑學生或設海外據點開設境外專班；3.回流學生：辦理學位或學分之成人專班、在職進修專班；4.產業學生：開辦產業界需求之在職訓練、產學攜手專班；5.社區學生：發揮多校區的優點，服務社區民眾需求之課程；6.離島專班：嘉惠離島地區學生，專案申請以外加名額及比照公立收費之保送生。 （二）檢討運作規章：行政及學術單位有必要配合相關運作，適時檢修相關規章。如：1.訂定系所基本運作成本之最低規模，連續低於該規模之系所，應予調整轉型；2.訂頒教師資遣相關辦法；3.檢討教師評鑑辦法，提高教師教學研究服務；4.檢討教師聘約規範；5.修正組織規程，調整單位設置、整併及院、系所增減；6.檢討雙聯學制及網路選課機制。 （三）調整開源節流：透過產學合作、創新研發、教育服務、推廣進修、社區服務及對外募款，開拓學校財源，並管控收支，量入為出，累積學校基金及財源之穩定。 （四）有效控管員額：依教育部訂頒之師生比，確實管控編制及員額。教師並依專長分類，聘任有實務經驗的教師。 （五）爭取評鑑佳績：健全校務爭取評鑑佳績，使系所規劃、招生名額、校長及教師遴選與年齡，收費及辦理相關教育實驗等可不受限制之彈性。