統整所有要素，對現有課程進行診斷與重新設計。主要目標：針對自選課程進行診斷，並擬定課程精進改善計畫。 本單元首先進行第2次微教學，請參與的老師參考第1次微教學的經驗與貴人回饋之後，進行第2次的微教學，以展示新的教學策略，並持續從貴人得到建設性的改善意見。 專題演講則強調教師在做中學，以行動研究的精神與實質反思進行課程持續改善的重要性。最後，請參與教師根據工作坊的學習成果，思考如何針對自選課程進行重新設計，並提出簡報，聽取貴人回饋。
統整所有要素，對現有課程進行診斷與重新設計。主要目標：針對自選課程進行診斷，並擬定課程精進改善計畫。 本單元首先進行第2次微教學，請參與的老師參考第1次微教學的經驗與貴人回饋之後，進行第2次的微教學，以展示新的教學策略，並持續從貴人得到建設性的改善意見。 專題演講則強調教師在做中學，以行動研究的精神與實質反思進行課程持續改善的重要性。最後，請參與教師根據工作坊的學習成果，思考如何針對自選課程進行重新設計，並提出簡報，聽取貴人回饋。