「設計」從美術的應用工作發展到有別於美術之獨立性的領域，台灣的情況與西方國家以及鄰近的日本，皆有相似的過程。大致上是從「手（技術、美術、工藝）」的工作認知到「腦（創意、策略、企劃）」的工作的重要，或者是從代工的性質提昇到自創品牌的層次，在發展的過程中也促使了設計教育的提昇。大約自1990 年代以來，國內設計相關系所碩士班、博士班以及設計學術團體相繼的設立，而促使了「設計學」這門學問的形成。因此，「設計學」可以說是一門新興的學問，當然這並不是表示這門學問過去不存在，或是說它不重要，而是，它過去存在的形式密切地與人類的生活結合，人們自然而然的與它共存，而感覺不出它的特別意義。既然它是與人類的生活緊密的結合，必然是一件重要的東西，我們常常會對身邊的東西，因為太重要反而忽略了它的存在。