移地教學的背景 透過教育部教學卓越計畫的支援，設計學院辦理難能可貴的機會，讓學生們移地教學，以增廣見聞、開闊眼界，充實生活體驗。「設計」本身就是一門無國界的藝術，不懼時間、語言的各國文化差異，國際設計人士卻可以用圖像來做為共同的交流媒介，圖像成了設計人士無聲卻又可以彼此交流共同的語言。例如：催生高雄市R9新堀江站「飛揚」設計的是出生於義大利的英國Richard Rogers爵士。同時，為高雄市奧林匹克運動場的設計師就是日本的伊東豐雄。 此行，本校10位同學沒有設限的學習的範圍，帶著探索的心和實際行動的熱情，準備在瑞士一探設計學院之究竟。體驗不同文化產生的不同風格之藝術樣貌，能拓展學生們的視野，對審美觀有很大助益。 不過EPAC學院仍然要求這次交流，必須合作完成一項專題計畫，融合東西方文化製作海報或商品。瑞士人擅長的是漫畫，本校商設系學生專長較多元，所以製作中西合併風格的T-SHIRT”戲說鷹龜”，作品的確融合瑞士風格的人物線條加上中國傳統水墨的墨色，是東西方文化互相刺激完成的作品。