本校在53週年校慶當天(99.3.20)的慶祝酒會上，頒發銘傳大學97學年度教學特優教師獎。我們在這裡要對獲獎的教師們道賀，恭喜你們能從各系院中經過嚴格的審核，脫穎而出，得到這一項殊榮，對於全校教師，無疑是樹立了教育的典範。
銘傳大學是一所教學與研究並重的大學，對於教師的要求，一向是嚴管勤教，認真負責。眾所周知，本校是北台灣綜合大學評鑑第一名的學府，所選拔出的特優教師，無論在教學、研究上，也一定要有優異的表現。我們從這些教師的自述中，可以看出他們對學生的用心，以及努力不懈的研究精神。
既然是特優教師，在教學上一定有其特出的地方。除了基本的認真教學、獲得學生肯定以外，我們可以從他們身上，看到「愛」與「榜樣」。他們對學生付出關懷，奉獻時間，從不計較自己的名利；他們對自己的要求甚嚴，因此在學術研究上也相當用心。最可貴的是，為了激勵學生敦品勵學，他們無不想盡辦法，幫助學生求取知識、培養品德。
大家都知道：一位好的教師除了是經師，更應是人師。經師的職責在傳道、授業、解惑，而人師是做好經師之後，更進一步啟發學生的智慧，鼓舞學生的熱情，讓學生們從學習中達到自我實現。我們從這些特優教師身上，看見他們的誠心與創意，對於如何引領學生探索自我的能力，他們是十分用心的。
學生從高中畢業之後，進入大學研讀相關系所，目的有三：一是求取更高深的專業知能，為就業做好準備；二是涵養良好的品德，成為一般人士道德的尖兵；三是培養團隊合作的精神，懂得如何與人應對進退，以便將來為社會人群服務。基於此，教師肩負有教學、示範、管理、保護、服務、評判的六大職責，我們發現：這些特優教師都能兼顧這些教育內容，而有特出的表現。
他們在學術專業上提供協助，在教學方法上講求創新，在行為舉止上表現得宜，在團體合作上恰如其分。這一切，從學生的評量成績裡可以清楚的看出。何況他們或以moodle平台與學生互動，或以部落格供學生課後預習，或以e-mail解決學生的難題，充分的發揮了教育愛，他們的創意是有目共睹的。
本校為獎勵大學教師們教學認真、研究優異而設立了這個獎，主要的目的也是鼓勵大專院校教師們勇於創新，研發有效的教學方法。優秀的教師最重視的，也就是潛心研究新的教學方式，以發現學生學習的潛能，啟發他們自律律人、自愛愛人的能力。
我們很高興銘傳有這些表現優異的教師，引領同學們自我發現、自我實現。因為這些特優教師的無私奉獻，今日銘傳才能成為一流的學府。我們也要勉勵全校同學，虛心的接受師長的教誨，誠懇的向這些師長們請益。這些教師能有今日的殊榮，都是長期努力耕耘的成果，我們怎能不表示敬意呢？
一流的大學，需要一流的教師，只有一流的教師，才能教出一流的學生。特優教師帶給我們的，是一流的教學，他們代表的，是教育愛的充分表現。當我們仰望著這一道道教育之光，忍不住要再說聲：恭喜你們獲獎！感謝你們的付出！