【本刊訊】教育部為落實教學創新、強化學校培育人才任務，自107年度起推動實施「大專校院教學實踐研究計畫」，四年來本校在該項計畫中成績表現亮麗。教育部7/8公布110年度教學實踐研究計畫審查結果，銘傳大學通過39件，總獎助金額為$8,316,225，較去年獲得35件，增加4件，錄取件數為全國第4名，全國私校第二。
110年度本校共有39件通過審查，而錄取的39件中，有3位教師為連續四年獲得教學實踐研究計畫補助，分別為資工系王豐緒老師、資工系徐熊健老師、及師培中心洪敏玲老師，也有20位教師首次申請錄取本計畫。而都防系莊睦雄老師首次參與本計畫申請，即獲得2年期的「專案」大學社會責任(USR)多年期計畫，彰顯本校教師在高教深耕計畫資源挹注下，養成學術研究的豐沛能量，教師積極投入教學實踐研究。
以學院統計顯示，11個學院均有計畫獲獎，其中設計學院9件、資訊學院7件、管理學院5件、社會科學院5件、教育暨應用語文學院4件 ，以學系統計，心理系、商設系和資工系同為4件、國企系3件。
遲文麗教務長（兼教資中心主任）表示，教育部106學年度起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，希望透過教師教學實踐研究補助計畫，建立持續性的同儕審閱與輔導模式，推動專屬社群之建立與對話，並同步累積教學研究案件之成果，建置成果發表平台、專業人才庫、培育種子教師，透過不同任務之同步推展，積極鼓勵大專校院投入資源，協助大學教師增進教學之能力，編寫完整且優良之教案，透過教案於課堂上之正式實施，幫助學生在知識學習上，增進相關成效，提升教學品質。
本校自107年度起推動教學實踐研究計畫成果輝煌，107年通過28件，108年通過22件，109年通過35件，110年通過39件。而教學實踐研究計畫與高等教育深耕計畫結合，促使學校以校務發展為主體，將資源投注於教學現場，兩者相輔相成，本校在課程重構計畫基礎下，擴展執行教學實踐研究計畫，建立教學發展教師社群，建構教學模式，以提升教學品質和學生學習成效，落實學校辦學任務。
