【本刊訊】疫情嚴峻，全面遠距教學開始。疫情停課，工作教學正常運作，不能改變環境，就用正面心態因應。老師們除用teams集體線上授課，再加elearn非同步教材外，有些還特別用line群组視訊，分小組各別討論，客製化各別指導、傳授秘笈、加強互動。即使去年老師們對遠距教學都已準備好了，但大部分課程還是在課堂上進行，遠距只針對境外生，但今年不一樣了，全面啟動線上，師生都在各自空間教與學，幾位老師特別分享新體驗。
休憩系張軒瑄教授5/16在FB說，遠距教學對她來說是挑戰。過去在學校上課的時候，喜歡走來走去，不斷地問學生問題的她，沒辦法不看到學生們的臉教學，因為從學生的臉上可以看出他們到底有沒有在聽課，而遠距教學如何達到充分互動，讓每位學生在線上都保持動力和專注度？凡事都有第一次，第一堂課全英文「研究方法」與「資料分析」，還遇到因為是外籍生，要使用英文版的SPSS，而她的電腦是中文版，所以必須用學校雲端教室中「No2的伺服器」英文版SPSS才有辦法教學。
為使遠距教學達到最佳效果，她準備多套機器：1.主電腦登入雲端教室，用來操作英文版SPSS。2.外接螢幕用來使用PPT。3.Surface仍要登入Teams，以看到每個學生的臉，確保學生的臉流露知道課堂進行的資訊。4.IPad登入line與Moodle，確保訊息流通，但不會影響主電腦教學。5.手機方便學生連線上有問題，可以打電話。
張軒瑄教授5/24欣喜地談到，上了兩週，非常順利，學生們百分百配合，每堂課結束後，讓學生上傳當天上課的手抄筆記，作為加分使用；並且留下15分鐘，以小組方式進行當天課程內容的考試，讓學生們可以有機會互動與討論。
企管系洪廣朋教授5/16分享，對銘傳學生在家線上教學正式展開，之前有的經驗是在教室對少部分境外生的線上教學，還有去年疫情後對廈門理工學生的線上教學。這次改在家線上教學速度來得快，還好去年疫情發生後學校就有教Teams、騰訊。即使如此，要快速週一能上課，就得要重啟線上模式，決定用哪一套軟體、通知學生上課方式，將學校有的操作手冊（懶人包）寄給學生。這種就是單兵模式。感謝學校兩個月前送的工具，真沒想到此刻竟能拿來用。
洪廣朋5/22表示，這週大部分時間宅家上課，由於這學期已有兩個多月的學校上課，跟學生熟悉，網路上課感覺還有些溫度。網路上課點名打招呼、拋些問題都可增加互動性，增加一些作業給學生，增加學生參與討論的機會。跟這幾週原訂來演講校友聯絡，疫情導致演講與參訪都取消。線上上課資料，原本投影片從實體到線上也需要作些調整，而為吸引同學目光，背景也多元豐富化。
國際學院國際事務與外交學程周宛青副教授表示，學校全面遠距授課到期末，決策確實又明快，以保障師生安全。5/22連續上了線上6小時的課，感動的是2班學生(分屬國際學院及觀光學院)都準時上線，且講課中皆有一些同學主動發言回饋；點名個別同學回答也皆能及時給予答案；臨時發動網路問卷同學更多能立即勾選送出；而且出席率高達9成以上。以此抽樣結果看來，說不定學生們比實體上課更認真，果然是數位原生世代，希望這樣的參與度能持續到期末。作業、考試、實作安排、演講、論文口試，全部要重新安排，但僅祈求平安。
數媒系莊佳琦助理教授紀錄第一次真實的用Teams上課，學校已經演練一年多的線上教學，之前都只是開會的參與者，5/17第一次全英文線上課程。先用PPT講解一個小時，並分享Youtube影片示範、然後進行問題討論。實際操作後，發現參與者的回饋慢半拍，讓她有點不能適應，所以要問題要問兩三次。今天上到最後一個作業，就是「自拍」，他們可以不用出門就完成作業。在疫情中，我們都在學習如何處變不驚，找到自己在這多變的環境中的頻率。
