1997年退伍的第一個工作是在萬能技術學院電子系教書，我當時沒有任何的業界工作經驗，站在台上有點心虛，於是教了三年，決定離開學校，進入電子業工作，體會真正的電子職場，強化日後教學的實務基礎。
待在業界四年，1994年來到銘傳大學電子系，期許自己成為產業與學校的橋樑，這一直是我的教學想法！如果一位老師出去應徵也找不到工作，那我有什麼資格教學生呢？所以，一直以來，我常警惕自己，離開學校，還有公司要我嗎？
「在適當的時間，一句問候、一封信，真的會改變一個學生。」我堅信，一個道貌岸然、高高在上的老師，是無法獲得學生的友誼與認同。老師說的話若沒有穿透力，就無法進到學生的心理。所以，課堂上或下課後，過去在業界的工作經驗，以及與同事間的互動，是我源源不絕可以與大家分享的小故事。甚至我的戀愛經驗，都要被迫搬上台面，做實例分析。
另外，我的辦公室總會準備幾包餅乾，幾年下來，學生肚子餓會來找我吃餅乾、課業有瓶頸會來吃餅乾、感情困擾會來吃餅乾、前途茫然會來吃餅乾，「來找我吃餅乾吧！」成了一句我與學生的默契約定 !
對我，教書是不斷自我學習與提升的過程。我沒有特別先進的教學法，但身邊有一群引領我前進的好老師。像是資工系的徐武孝老師，多年來，一直為偏鄉的資訊教育當空中飛人，往返澎湖，付出他所有的時間。電子系的賴志明老師、張世軍老師，八年來一直利用寒暑假，帶領系上學生到宜蘭、花蓮辦科學體驗營。資傳系的葉正聖老師，常常課後在網路開直播，教學生寫程式。電通系的江淑盈主任帶領的機器人研究中心，幾乎是7-11日以繼夜的工作。這些令我尊敬的老師，都是課後默默為學生付出，是我學習的榜樣。
最後，我的感想是，老師的真心付出，學生都感受的到，下課後，才是老師工作的開始！
特優教師話教學｜下課後，才是老師工作的開始｜電子系 林鈺城
