每一年一批批的高中畢業生透過不同方式的甄選與分發，成為大學新鮮人。大學的學習與生活是這些年輕學子多年來的夢想之一，但到大學受教意味著什麼？大學教育的目標是什麼？大學本身又是什麼？相信有許多不同的答案與想像，但必然存在一些共通的部分，就成為大學教育最核心的目標。
今年哈佛大學福斯特校長在2021級新生開學典禮中指出，大學教育目標就是培養學生能判斷及評估事實的能力，並具備虛心學習、自我成長的精神，亦即要能不斷的追求真理。他傳神地以哈佛大學已故的藝術與科學學院諾爾斯院長的一句話：「確保畢業生能分辨有人在胡說八道」，來說明大學教育目標。福斯特校長最大的用意是要指出，現在的學生面臨網際網路、社群媒體等多樣資訊與溝通管道，如何由紛擾歧異的訊息中，了解其中的真偽，並能由不斷的接觸與學習建立自我價值觀，而不被迷惑及盲從。讓學生能透過共通的學習課程，分享彼此的思維過程與心得體會，一同享受課程帶來的喜悅，最後成為熟識他人，建立情誼的基礎。
大學像是一個龐大的學習殿堂，收納來自不同國家、種族、性別、年齡的學生，進行集體的學習與互動。因此，大學的本質就有鼓勵學生，進行勇敢參與社群的辯論、包容他人的想法、以及要謙遜的基於理性及證據調整自己觀點的精神。在學習的過程中，要不斷地在分歧與異議中找到能被認可的方向，並塑造成一種能力。因此，大學生要善用眼前同學所具有的不同經歷及多元經驗，教導彼此；要積極培養有調和不同意見的創造性能力，而非沉靜無聲。同時，也要多傾聽不同的見解，不害怕承認自己的錯誤，並融入人群中，而非僅能在網路上當作酸民或按讚，虛擲大學生涯中最迷人的部分。
冀望所有的大學新鮮人能夠在畢業時超越數週前的你/妳，在追求真理的道路上，能夠以理性的態度明辨哪些言論是有價值的，哪些是無病呻吟的，哪些是別有居心的。在紛雜而不確定的年代中，希望每個人都能透過求真求善的態度，不再有生活失去目標的沮喪青年、憤世嫉俗的黑暗心靈，而是一群能創造仁慈的、有秩序的、有意義社會的中堅人士。
