今年（2013），美國分校的正式成立與運作，再次為銘傳大學黃金十年（2010-2012）的願景增添光彩。四大校區（台北、桃園、金門、基河）推行全球在地化的思維、四大海外據點（美國分校、蒙古台灣教育中心、韓國台灣教育中心、美國台灣教育中心）進行在地全球化的運作，使本校真正成為一個「日不落校」的大學。此刻，本校正以無比的企圖心朝向亞洲頂尖、世界著名的大學之路邁進。
然而，面對少子化時代的來臨，大學過度競爭以及學費凍漲等壓力衝擊，儘管銘傳具有悠久的歷史，人之兒女、己之兒女的教學理念，面對大環境的挑戰，亦不能掉以輕心。一旦組織鬆懈、組織老化，便無法面對嚴峻環境的考驗。如何體檢組織老化呢？如果組織成員照表操課卻不關心組織的宗旨與目標，或是組織成員缺乏危機意識，不願接受新的改變、抑或是組織成員按部就班，卻從不在意是否真正解決問題，這都是組織呈現老化的徵兆。組織老化，常常發生在歷史悠久的企業或機構中。這是因為這些企業，通常已經有了良好的市場聲譽與知名度，組織系統非常龐大，官僚層級高，因而導致組織決策系統冗長、法令繁複、任務分配不均等的現象。此時組織領導人必須以策略性領導的方式，重新檢驗整個組織，才能解決組織過度肥胖的問題。
誠如倫敦商學院教授Nicholson所言，策略性領導模式強調去看(seeing)、去感受(being)、去做(doing)才能預防組織老化。而校長屢次在行政會議、教職員行政訓練、教師座談、導師會議大聲呼籲，並在校園中大力推行的PDCA (Plan-Do-Check-Action)循環再檢視模式，就是符合這樣的精神。
所謂Ｐ（規劃）是指我們必須確立目標，校長所揭櫫的「一念三化」與「十力」就是我們的目標，在此目標下，建立銘傳人的責任心與榮譽感，其最終目的在促進校譽與永續發展。而D是指執行行動方案，利用一系列的行動與戰術達成我們的目標。此外，不斷的檢核(C)行動方案的妥適性、並且努力去達成與反應(A)我們的目標。透過不斷的規劃–執行–檢核–行動(PDCA)的循環系統向前滾動，才使本校之組織常保創新，達到最佳狀態。今年學校更推動「人力」、「校務」、「空間」、「招生」、「就業」五大盤點作業，期待銘傳能夠以最拔尖的人力資源，推動最有效率的校務工作；以最有規劃的空間、最佳的招生策略，提升學生素質。如此一來，必能提升銘傳人的就業、就學、立業的競爭力。
面對越來越艱辛的環境，而機會只會留給準備好的人，因此所有的銘傳人都必須要具有面對危機、處理危機的能力。而這些，必須由組織內部成員的自我素質的提升開始。期待未來所有的銘傳人，都能落實PDCA的精神，達到組織不老化，銘傳保安康！