一甲子風霜，六十載寒暑，際此銘傳60週年校慶，我們緬懷創辦人披荊斬棘，胼手胝足，遇險阻不退，處逆境逢生，帶著微笑奮鬥到底的創校精神；我們景仰創辦人書生報國，以作育英才為己任，以滿樹桃李為兒女，清風霽月，高風亮節的興學胸懷。
繫辭有謂：天下之至健也，德行恆易以知險；天下之至順也，德行恆簡以知阻。六十年來，銘傳大學始終一貫的恆以平易簡約，以千里之行，始於足下的崇實盡責態度，一步一腳印地奮力前行，步步踏實，事事紮實，絕不好高騖遠，更不夸夸其詞。
這種辦學態度，並不表示我們是保守的、守舊的，相反的銘傳一直是眼觀前方、預見未來。早自包創辦人建校之初就預見我國經濟發展的必然性，也預見經建人才的必需性，因此她除了懇請第一流的老師到校授課之外，更以經師人師的要求，勤管嚴教的教育，培養術德兼備的經濟建設生力軍，為銘傳樹立了「無銘不成商」的金字招牌。
在校奉獻四十餘載的李校長，一路伴著銘傳成長，也伴著台灣的經濟發展帶動銘傳的轉型升級，從專校到管理學院，從學院到大學，從一般大學到完全大學。尤其在二十年前，李校長已經預見到全球化浪潮之下的嚴峻衝擊，首開全國風氣之先，態度謙和而意志堅定地推動國際教育，以通其變，成天地之文，以極其數，定天下之象的胸懷引領群倫，踏實前行。
因應全球化浪潮下高教改革的大趨勢，國際教育的藍海策略不但是銘傳再轉型升級的契機，也是所有銘傳人預見未來、規劃未來、創造未來的另一次起跑點。
全球化浪潮的另兩波衝擊，一端是資訊革命所引發的時空壓縮，類屬第四度面向的「實況時間」取代「實際空間」，速度霸權應然而生，企圖排除甚或滅絕「思考」，使直覺取思考而代之，其危機處是令眾生化如群氓(herd)。為抵擋此一危機，其最簡要之方是以閱讀取代瀏覽，大學之可貴處是提供一個可以充裕閱讀、充分思考的園地，為不淪為速度霸權的囚徒，身為知識份子必須有此認知與行動。
尼采曾指稱「上帝死了」究其深意是一旦依賴的寄託物不復存在，懦弱者將惶惶不安，但卻是智勇者開創未來的大好良機。去烏托邦化，對未來不再有憧憬、理想，是衝擊第二端。我們是甘於作懦弱者，卻步理想，作棄絕思考能力的群氓？還是要作可預見未來、規劃未來、創造未來的智勇者？